Глава 22. Осень.

Вернувшись из отпуска, мы обнаружили в почтовом ящике письмо из РОНО. Вначале удивились, а потом вспомнили, что мы же действительно еще зимой участвовали в лотерее, чтобы попасть в одну из престижных школ города - Wintergreen Magnet School. Про эту школу мы узнали от подружки, как-то случайно, потом съездили туда н адень открытых дверей, нам понравились учителя и само здание школы - только-только построенное, даже еще не совсем до конца достроенное. Кругом ковровое покрытие, классы просторные и светлые - в общем, красиво. Но кроме этого и того, что, вроде, многие хотят отдать в эту школу своих детей, мы и не знали почти ничего. Почти - это то, что в эту школу возят детей со всего города (так что нам, если мы все-таки соберемся когда-нибудь покупать дом, можно будет искать дом не только около нашей районной школы, а по всему городу), и что там не только начальная, но и средняя школа.

Каждый год, в январе, для желающих попасть туда проводится лотерея. Никаких собеседований, экзаменов - ничего. Только случай. Ну мы и заполнили анкету, не очень даже представляя, что же мы будем делать в случае выигрыша. Где-то весной или раньше пришла бумага о том, что Галя по результатам лотереи оказалась в списке второй. Много это или мало и что вообще это за список - ничего не объяснялось. Антошкина начальница по работе пыталась устроить туда свою дочку, и та оказалась в списке 45-ой. Так что вторая - это, наверное, хорошо. Но поскольку за этим письмом так больше ничего и не последовало, мы про него почти забыли. И тут вдруг бумага из РОНО. В которой спрашивали, хотим ли мы до сих пор, чтобы Галю приняли в эту школу. И указан срок, до которого они должны получить ответ. Неделя уже прошла, пока мы были в отпуске, так что решать надо было быстро. А думать было о чем. Во-первых, сама Галя - ей очень тяжело переходить в новый коллектив, ну такой у нее характер. Плюс далеко не идеальный язык (я думала, что дети все же гораздо быстрее язык выучивают, и что через год она уже будет болтать во-всю. Но она хоть и болтала, но очень однообразно). Ну, и то, что о школе мы так ничего и не узнали почти. Кроме слов одной мамы о том, что в той школе дисциплина слабее, чем в районной школе. Хуже это или лучше - мы так и не поняли, наверное, как обычно - кому как.

Позвонили Галиной учительнице, чтобы узнать ее мнение - насколько тяжело или легко Гале будет в полностью англоязычной школе, без уроков ESL (English as a Second Language).  Но учительница нас успокоила, сказав, что понимает Галя очень хорошо, а то, что мало говорит - это только от ее застенчивости и тихой натуры. И еще сказала, что наверное все же стоит попробовать, потому что выиграть еще раз в лотерею будет проблематично.

Тогда мы решили съездить и встретиться с директором новой школы и с возможной Галиной учительницей. Директор произвела впечатление женщины очень приятной, доброй и умной, так что мы стали все же склоняться к тому, чтобы Галю отдать туда.  Особенно после того, как директор сказала, что у них очень хороший учитель по ИЗО, и кроме того, уроки ИЗО чаще, чем в обычной школе. И что застенчивую Галю она определит в класс к самой доброй учительнице :-). В общем, успокоила. Учительницу, правда, мы в тот раз так и не увидели, но договорились приехать в другой раз.

Да, одним из аргументов за эту школу, было еще и то, что мне не нравится наша районная школа. Пока Галя училась в ESL, она ходила в другую, очень и очень приятную школу. Но программа ESL рассчитана на два года, и после этих двух лет ребенок должен идти в свою районную школу. Или в Magnet School. Или в частную.

В общем, обдумав все, и решив, что раз уж выиграли, то чего теперь отступать, стали мы уговаривать Галю, что она с осени пойдет в новую школу. Вернее, даже не с осени, а с середины августа, потому что занятия в ней начинались на полторы недели раньше, чем в государственных школах. Что привлекло Галю, так это, конечно, уроки ИЗО, и, как ни странно это было нам слышать, то, что там с первого класса изучают испанский язык. Любит у нас ребенок поучиться :-).

Так что заполнили мы присланную бумажку и отправили по почте обычным письмом. И уехали в гости в Нью-Джерси к подружке, а Антошка - в очередную командировку в Нью-Йорк. В гостях было чудесно - дети играли вместе с детьми подружки, все вместе ездили в один очень интересный парк-деревню со стеклодувной мастерской, кучей магазинчиков стеклянных сувениров и еще несколькими мастерскими, где можно было посмотреть на то, как лепят из глины горшки, вырезают из дерева птичек или делают маленькие стеклянные конфетки. Плюс небольшой детский поезд, на котором можно прокатиться по лесу, и музей стекла. Вот стекло-то и удивило больше всего. И как делают из него paperweight - это такие стеклянные тяжелые шары для придавливания бумаг на столе. И какие они вообще бывают - это целое искусство, как оказалось, бывает. Можно было не только на это процесс смотреть, но и поговорить с мастерами, они с удовольствем отвечали на вопросы и показывали, что и как. Показали как делаются шары с пузырьками воздуха внутри, причем не просто пузырьки, а расположенные в строго геометрическом порядке. Меня они давно занимали, когда я их видела в магазинах. Ну, странно же - пузырьки и все строгими рядами. Так что теперь знаю, как это делается.

Вернулись из гостей, съездили встретиьтся с Галиной новой учительницей, которая показалась очень милой. А на следующий день нам звонят из РОНО и говорят, что наш ответ они так и не получили, а поэтому считают, что мы отказались и поэтому Галю из очереди удаляют и в школу не берут. А решает вопрос о зачислении только РОНО, директор школы к этому никакого отношения не имеет. Мы понимаем, что произошла какая-то ошибка, Антошка говорит с ними, уверяет, что мы письмо послали, и что отказываться мы не хотим. Тогда ему говорят, что в таком случае все в порядке, и что Галю они зачислят. Ура!

Оказалось, что мы рано радовались. Потому что через два дня пришло новое письмо, в котором было написано все то, что нам сказали в прошлый раз по телефону. То есть Галю не принимают и из очереди вычеркивают. Ну, нас это не очень взволновало - наверное, произошла какая-то накладка, и письмо отправили раньше, чем позвонили - бывает. Звонит Антошка туда, а ему говорят, что поезд ушел, письма нашего они не видели, и никаких телефонных разговоров не было. Вот так-то. Нет, конечно, мы сами виноваты. В первый раз, когда послали письмо обычным, а не заказным письмом. И второй, когда Антошка разговаривал с той дамой и не записал ее фамилию. Так что нам и возразить-то было нечего. В качестве одолжения нам предложили подождать понедельника, когда должна выйти из отпуска еще какая-то дама, вдруг это именно она говорила с нами, и вспомнит об этом. Но понедельник настал, дама вернулась на работу, но вспоминать нас не захотела. Если, конечно, это вообще она была.

И вот так мы поняли, что в ту школу Галя не попадает. Обидно было очень. Но потом мы решили, что раз так случилось, значит, так и надо, и успокоились. Порадовались, что еще полторы недели можно отдыхать, ходить в бассейн и просто развлекаться. Хотя, честно говоря, к концу лета я уже так устала от этого "развлечения" с детьми, что высчитывала дни до школы. Дети явно устали от постоянного общества друг друга и надо было из без конца развлекать или уговаривать не ссориться.

Но наконец настал первый учебный день. По традиции, автобус опоздал минут на 45, но теперь мы уже были уверены, что он приедет, так что дождались. И пошла Галя опять в свою старую школу. Правда, теперь она уже пошла не на 3 часа в день, как это было в прошлом году, а на целый день. И часть школьного времени она теперь стала проводить в обычном классе американских детишек. Что явно стало сказываться на ее языке - говорить она стала все больше и разнообразней. Теперь в школе она не только завтракает, но еще и обедает. А приезжает домой в начале четвертого вечера. В школу Галя пошла с радостью, единственное, что ее огорчило, что некоторые ее школьные подружки попали теперь в параллельный класс. Вообще, насколько я поняла, перетасовывать детей из параллельных классов - это обычное дело. Говорят, это для того, чтобы у детей было больше друзей и чтобы они были более социализированными.

Через месяц хождения в школу появились домашние задания. Совсем простенькие, причем Галя, придя из школы, сама мне говорила, что в каком задании надо делать, то есть им там все объясняли. Так что стала она теперь настоящей школьницей. Пишут, правда, пока все теми же простыми карандашами, как и прошлом году. Но мне не кажется это недостатком - дети совсем не боятся делать ошибок. Ошибился, стер, заново написал - и все красиво. Отметок пока так и нет, и мне кажется, что появятся они еще не скоро. А еще пишут крупно, буквы не меньше сантиметра высотой. Да, принесла Галя программу по математике на этот год, а мне как раз подружка из Москвы прислала учебник по математике для 1 класса для шестилеток. Очень интересно было сравнить и совсем не интересными были результаты сравнения - ну просто копия :-). Счет до 100, простейшие геометрические фигуры, отрезки, деньги. Вся разница в оформлении. Здесь, что удивило, дети сразу учатся складывать-вычитать в столбик, а не в линеечку. Ну, нам как-то все равно.

Поучились несколько недель, а там настал долгожданный день, когда на одном из ближайших к нам пляже устроили конкурс фигур из песка. Так интересно было посмотреть, мы еще никогда не видели, чтобы взрослые дяди и тети с серьезным видом в течение нескольких часов строили огромные композиции из песка и других подручных материалов - травы, водорослей, камней. Причем было видно, что люди готовились к этому конкурсу очень серьезно, потому что для лепки использовали не только руки и совочки, а лопаты, ведра и специальные пульверизаторы, из которых фигуры постоянно опрыскивали, чтобы они не высыхали и не осыпались. Что получилось, можно посмотреть здесь. Вообще фигур было несколько десятков, мы сфотографировали только маленькую часть. Одних драконов было, наверное, штук 7-8. Да, строили все эти фигуры на обнажившемся во время отлива морском дне. Как только начался отлив, так и началось строительство. А оценивали работы, когда вода уже стала возвращаться. Так что к вечеру всю эту красоту смыло водой - жалко так...

В конце сентября мы снова поехали на Cape Cod за грибами, но грибов не нашли почти совсем. Вернее, мы совсем не нашли, потому что не искали, а Ленины и Сашины родители съездили накануне и сказали, что они впятером за целый день набрали всего около 20-30 грибочков, довольно старых и сухих. Так что мы и не поехали с утра в лес, как планировали. Придется в русский магазин за маринованными грибами отправиться. Но зато там было еще много всего хорошего. По дороге туда мы заехали на стеклодувную фабрику, смотрели там, как вазы стеклянные выдувают. Пять человек полчаса делают одну вазу! Неудивительно, что цены на такую работу очень высокие. При этом я как-то не прониклась ими – ничего особенного, мне литое стекло гораздо больше нравится. К счастью для нашего бюджета. А потом поехали еще на одну фабрику, рядом, на которой делают чипсы из картошки. Ну и тоже есть возможность посмотреть на процесс. Ничего особенного, конечно. Огромные машины, которые сортируют, моют и режут картошку, а потом вываливают в чан с горячим маслом. Около чана стоит «повар» и следит за готовностью. Как только готово, нажимает кнопку и картошка вываливается в специальную центрифугу. Там ее очищают от лишнего масла и высыпают все это на транспортер. Дальше сидит одна тетечка и следит, не попадется ли плохая чипсинка. Не очень строгий контроль, надо сказать, что мы и видим, когда покупаем пакетики с чипсами. Дальше упаковка и склад. Вроде, и интересно, но все же эти экскурсии не идут ни в какое сравнение с теми экскурсиями, что были в нашем детстве. Когда мы ходили прямо по заводу, все смотрели, обо всем могли спросить, и многое потрогать. Тут за всем можно было наблюдать просто через стеклянные окошки в стене. Но зато бесплатно и договариваться ни с кем не надо.

В оставшееся время купались в бассейне (на улице было довольно прохладно, и ветер очень сильный), но бассейн, хоть и открытый, но с теплой водой (как в Паланге был, но вода не морская), так что плавали с удовольствем. Единственное, что на следующий раз поняли, что надо брать с собой резиновые шапочки. А то волосы намокают, и им холодно. Опускаешься чуть поглубже в воду, они еещ больше намокают и опять начинают мерзнуть, опускаешься еще глубже,… и так, пока совсем не нырнешь. Галя так и ныряла без передыху. Но на шапочку, даже гипотетически, на следующий год, не согласилась. Ну и еще играли в мини-гольф. В этом году у Галюськи уже стало иногда очень даже ничего получаться. И даже несколько раз она умудрялась забить мячик в лунку с первого раза! Чем была ужасно горда. Ну, а Маша пока сама по себе ходила, что-то куда-то забивала, а потом и вовсе ушла на детскую площадку и играла там с другими детьми. Раз родители заняты таким скучным делом.

Вернулись из этого мини-отпуска. А на следующий день позвонил с работы Антошка и сказал, что ему только что звонили из РОНО и извинялись за то, что произошло с той престижной школой! И предложили Гале с понедельника начать учиться в ней. Но только с понедельника или никак. Оказывается, в РОНО нашли наше письмо, которое оказалось по ошибке в каком-то совсем другом отделе и из-за этого все и произошло. Они очень извинялись, но больше ничего предложить не смогли (нас бы полностью устраивал вариант, чтобы Галя пошла туда со следующего года, но без лотереи, но так нельзя). Ох-ох-ох… И ведь только решили, что все, что ни делается, все к лучшему, что значит и правильно, что Галя туда не пошла, а оказывается, что еще остались варианты. И опять надо думать, а стоит ли туда идти посередине года, тем более, что так не будет никого из знакомых детей, а вместо ESL - испанский язык, который дети в той школе уже целый год учили. Я еще над одним вариантом думала – уговорить директора той школы, куда Галя сейчас ходит, чтобы ее оставили там в обычном классе на следующий год, чтобы они вместе с Машей могли туда ходить. Мне было бы проще отводить их на автобус, и спокойнее, зная, что Галя за Машей хоть в автобусе присмотрит. Но директор сказала, что Галю они оставят у себя только, если она плохо сдаст тест по английскому языку в конце года. И если оставят, то опять на полдня в классе ESL. А мне не кажется это хорошей идеей. Потому что в этом классе они уже и так второй год делают одно и то же. То есть там есть два класса ESL – один для всех малышей до 1 класса включительно, второй – для детей постарше. Но каждый год программа там не меняется, то есть там учатся и те дети, что уже год отучились, и те, что только-только пришли и еще ничего не понимают. Конечно, с точки зрения учебного процесса – идея прекрасная. Но для тех, кто там учится второй год (а то и третий!) – это уже получается топтание на месте. Так что в следующем году Галя туда, я думаю, не пойдет. Остается либо в районную школу (куча минусов), либо опять выиграть в лотерею (ха-ха), либо идти сейчас в ту школу…

И еще одна приятная новость. Мы наконец-то прошли первый этап на грин-карту! Антошка уже отправил адвокату бумажки, которые требуются для прохождения второго этапа, так что мы все заметно приободрились. Второй этап делается около года, так будем опять ждать...